Nhia索拉里的19

我今年7月，学院致力于韦尔斯利效应的全面运动的联合主席宣布了一项非凡的成就:学院已经超过了雄心勃勃的5亿美元的目标，这是女子学院有史以来设定的最大目标，而且比计划提前整整一年完成。

你可以在整个校园看到活动的效果，从翻新的野外小屋和彭德尔顿西部，到将Acorns转变为一个多元文化的空间，再到目前生长在科学山上的新温室Global Flora。有些成果并不是实实在在的，但其影响并不小:筹集了8000万美元用于支持财政援助;职业教育经历了大规模的、屡获殊荣的变革;像保尔森地方生态倡议这样的新项目诞生了;教职被授予。随着科学中心(Science Center)的翻新和增建等正在规划中的项目的启动，以及遗赠中预期的礼物的出现，这场运动的效果将在未来很长一段时间内产生影响。

在接下来的几页中，我们将重点介绍韦尔斯利学院的几个成员，他们的生活直接受到了竞选活动的影响，他们每个人都在更广泛的世界中产生了改变，无论是通过研究果蝇飞行模式的突破性神经学研究，还是帮助华盛顿特区的拉丁裔选民注册，简而言之:关于韦尔斯利效应的故事。

---

去韦尔斯利

Nhia索拉里的19

对于19年的Nhia Solari和Wellesley，一见钟情。第一次参观校园时，当时还是纽约市城市学院数学、科学和工程高中学生的索拉利，是一名认真的芭蕾舞演员，她决定去一所可以主修舞蹈和科学的学校。因为卫尔斯理没有舞蹈专业，她很怀疑——另外，那天下雨了。但在她被录取后，她回到卫尔斯理参加春季校园开放周末时，她迷上了卫尔斯理。

“我只是说，‘就是这个地方。哦,我的上帝。我必须到这里来。其他的我都不关心。这是我想来的地方，’”索拉里说。“我在卫尔斯理遇到的所有人都对我很好，愿意帮助我，这真的很奇怪，我来自纽约，因为你不会和陌生人那样说话。但所有人都说，‘哦，你迷路了吗?我可以告诉你怎么去某个地方吗?’……学校里的每个人都很高兴见到我，也很高兴能来到这里。”她的学生主持人带她去了AscenDance的排练，在那里她被不同技能水平的学生以轻松的方式跳舞和合作所吸引。

索拉里说，她一直都很在意上大学的费用，但她的父母告诉她不要担心。“他们说，‘忠于你想去的地方。我们会想出办法的，’”她说。幸运的是，由于卫尔斯理慷慨的助学金计划，这并不是太困难。“如果我选择其他的大学，到毕业的时候我可能已经负债5万美元了。但事实是，我真的很喜欢卫尔斯理，而且它是我负担得起的多的选择之一，这比我想象的还要好。”

致力于“韦尔斯利效应”的综合运动筹集了8000多万美元用于支持财政援助;如今，近60%的学生获得经济资助，平均每年获得47000美元的资助。由于其资金充足的财政援助项目，卫尔斯理可以继续坚持其不考虑经济需求的录取政策，根据学生的技能、能力和前途录取他们，而不是他们的家庭收入。

索拉利的前途在韦尔斯利以出乎意料和创造性的方式得到了体现。她是哲学和地球科学双学位的学生——她的兴趣都来自于大一偶然选修的课程——她对科学传播产生了兴趣。她在《崛起》里演托托绿野仙踪以芭蕾舞故事的形式重新讲述。去年冬天，她在奥尔布莱特学院做研究员。通过奥尔布赖特夫妇，她获得了在澳大利亚自然保护协会(Nature Conservancy)的暑期实习机会，参与一个项目，与所罗门群岛的女性合作进行保护项目。(她甚至前往这些岛屿，见证了小海龟的孵化。)她今年是卫尔斯理一年级的导师，帮助新生找到自己的位置。她繁忙的日程还包括在招生办公室工作，带领学生参观校园，帮助未来的学生找到他们“就是这里”的时刻，并向他们保证，无论他们的经济背景如何，韦尔斯利都在他们的范围内。lsm

---

神经科学的创造性方法

Sara Wasserman 2002年，Kresa家庭神经科学助理教授

2002年的Sara Wasserman是首位Kresa家族神经科学助理教授，她受益的不仅仅是支持她工资的捐赠基金;她还直接与87年的神经学家和外科医生Kiren Kresa-Reahl合作，他的家族基金会在竞选期间设立了教授职位。

“我到现在已经在卫尔斯理两年了，Kiren这两年都来和我们的学生们谈论神经学家是什么样子的，”Wasserman说。她和Kresa-Reahl也在合作创建案例研究，Wasserman将在她的神经科学课程介绍中使用。“我们正在拍摄与Kiren合作的医科学生展示研究，比如，‘我们刚刚在路边遇到了这个病人，她报告说她突然失去了周边视力，我们不能及时赶到医院。我们需要你的帮助来解决这个问题。’”沃瑟曼的学生将扮演住院医生，试图做出诊断。

这种创造性的教学方法让人想起沃瑟曼的神经科学和戏剧研究双学位。她说，她在韦尔斯利学到的最重要的一课就是要勇于冒险——有时也要勇于失败。“我第一次真正在学术环境中失败是在实验室里和(神经科学教授)芭芭拉·贝尔茨(Barbara beltz)一起，然后也是在剧院里。我认为这真的很重要——我从我的学生身上看到，这真的很有挑战性。”

但瓦瑟曼说，愿意失败是科学的核心。“如果你知道所有的事情都是如何进行的——这是我的博士后导师告诉我的，我已经传给了韦尔斯利的学生们——它将是一个工厂，而不是实验室。”

在她的实验室里，Wasserman和她的学生们正在研究大脑中驱动决策和最终行为的电和化学交流。

“如果你的外部环境发生了变化，你就会想要适应它，”沃瑟曼说。“但你也希望能够保持有助于你生存的行为。如果你的内在状态发生了变化，如果你累了、渴了或饿了，你就会想要改变自己的行为来改善这种状况——但你不会想要改变太多而导致你无法生存下去。我们对依赖国家的决策非常感兴趣，以及我们如何拥有一个适应变化的大脑，同时也很灵活。”

事实证明，果蝇，d .腹，是研究这些现象的理想模型。“令人惊讶的是，果蝇的生活非常刺激，”沃瑟曼说。“它们必须不断更新它们的内外状态，以产生适当的、适应性的行为，帮助它们生存下来。我们发现苍蝇大脑的很多运作方式和我们的大脑非常相似。所以这让人很谦卑。”

沃瑟曼的学生们在她的实验室里动手，甚至从头开始建造飞行模拟器，用来分析果蝇对刺激的反应。

沃瑟曼说:“在卫尔斯理这样的地方，有助于训练学生从不同角度思考问题。”“我们如何解释这些数据?你如何把它放到一个更大的背景下，下一步是什么?这是否回答了我们的问题?”- cg

---

《健身与健康新展望》

贝基·金博尔，巴特勒体育表现和健身总监

丽贝卡·“贝基”·金博尔(Rebecca“Becky”Kimball)喜欢把握卫尔斯理社区的脉搏。作为巴特勒体育表现和健身总监，她做到了字面上和比喻上的。

金博尔于2013年夏天来到学院，是第一个填补该职位的人，这是由53年的爱丽丝·莱曼·巴特勒(Alice Lehmann Butler)和她的丈夫约翰(John)提供的礼物。在过去的五年里，Kimball监督了很多变化，一路上都在寻求社区的意见。这所野地房子经过了大整修。4600平方英尺的健身中心建成了(里面摆满了她选择的设备)。多亏了巴特勒夫妇的另一份礼物，船屋也得到了彻底的检修和复兴。这些只是大规模的物理变化。

金博尔说:“我们团体锻炼的人数呈爆炸式增长。”“我刚来的时候，我们有七个老师，每周上七节课。(去年)我有18个导师和8个影子，我们每周教20节课。”集体锻炼课程由学生主导，金博尔还创建了一个影子项目来帮助培训教练。“大学里很少有学生给学生上课。这是一种领导素质，(学生们)肯定会成为他们班级的主人，为他们的班级树立声誉，”金博尔说。

这些课程包括旋转、尊巴舞、瑜伽和普拉提等等。金博尔说:“校园里的健身活动正在扩大。”她把这归因于许多身体状况的改善。他们“改变了校园里对健身和健康的整体看法。它为学生们提供了(过去)从未有过的机会。”机会包括在空调空间里跑步的简单乐趣，以及在巴特勒船屋(Butler Boathouse)做日落瑜伽的独特乐趣。

这样的例子不胜枚举，而金博尔想保持这种状态。除了实施和监督这些项目，她还展望了学院如何更好地满足整个社区的健身和健康需求。金博尔负责管理学院的13个校队、团体健身班、学生辅导员和健身中心，她担任体育教育、娱乐、体育实践助理教授，教授铁人三项训练介绍和运动表现训练。她也是健康拓展合作组织的联合主席。

金博尔说:“我们的健康协作机构一直在研究新的东西。”“现在，我们正在校园里实施自己的‘健康轮’，以适应韦尔斯利的学生。”他们还在研究将健身带到校园东侧的方法，在那里，学生们会觉得被冷落了，尤其是在冬天的几个月里，穿过校园的长途跋涉……不那么吸引人。一项新的“按需健身”服务正在考虑之中，该服务将允许学生根据自己的时间表访问虚拟课程。

金博尔很高兴能实现她对这个部门的愿景。她说:“我想在健身方面的方向是教我们的学生如何保持健康和安全，并拥有自己的空间。”金博尔说，通过对健身系及其物理空间的投资，“它改变了校园健身的脉搏。”联合工作组

---

探索激情的方法

Juniper Ozbolt“21

21岁的Juniper Ozbolt在Pahoa长大，这是夏威夷大岛东侧的一个偏远小镇，以郁郁葱葱的风景和嬉皮文化而闻名。奥兹博尔特两岁时和父母从俄亥俄州搬来，她在夏威夷本土文化和语言的熏陶下长大。但到了上大学的时候，奥兹博尔特没有申请任何当地学校。她渴望在夏威夷以外的地方获得机会。高中时，她在缅因州参加了一个学期的女生课程，之后她对女子学院产生了兴趣。在韦尔斯利的第一年结束时——这对第一代大学生奥兹博尔特来说是一段充满挑战的时期，她在入学培训期间第一次踏进校园——她渴望回家过暑假。她希望回馈她的社区，探索她对土著文化的兴趣，最重要的是，在经济上支持自己。

进入职业教育，这是对卫尔斯理职业服务的全面重塑，于2016年首次亮相，感谢两位校友历史性地捐赠了5000万美元，启动了致力于卫尔斯理效应的全面运动。职业教育是卫尔斯理学生大学第一年经历的一部分，那时他们会被分配给一位职业导师。该项目帮助他们联系机会、个人和资金。感谢琼·弗里德·卡恩的51服务计划服务机会津贴，通过职业教育的赠款计划支持学生确定的实习，Ozbolt得以返回夏威夷追求两个机会。

首先，她在希洛医疗中心基金会(Hilo Medical Center Foundation)有一份无薪实习，这是一家为医疗中心筹集资金和支持的非营利性组织，也做有益于周边社区的项目。在那里，奥兹博尔特为希洛医疗中心的住院医生制作了材料，让他们了解该地区的景点和活动。她还帮助当地高中生做关于申请大学的演讲。

奥兹博尔特还参加了南科纳州克伊的Wahi Kupuna实习项目，该项目向在夏威夷上大学的本科生(主要是夏威夷土著)介绍文化资源管理和实地研究领域。“长期以来，西方考古学家和夏威夷土著社区之间一直存在分歧，因为西方考古学家来到夏威夷，为当地社区做决定，却不听取他们的需求。他们不会与社区成员沟通，问他们，‘你认为这是用来干什么的?我们进入这个对夏威夷土著人来说是非常神圣的宗教空间或者是具有文化意义的空间的适当礼仪是什么?’”Ozbolt说。去年夏天，该项目重点研究了柯伊的古道系统。奥兹博尔特绘制了这些古老的足迹，对当地夏威夷土著人进行了民族志采访，了解他们与这片土地的联系，并记录了盐田等特征，盐田是改良的岩石盆地，用于从海水中蒸发盐分。

奥兹博尔特说:“这段经历对我影响很大，它让我看到了一种可行的方式，既能回馈社区，又能对自己想做的事情充满热情，还能挣到足够的生活费。”“这只是我在卫尔斯理的第一个暑假。我很兴奋，想看看我的其他夏天会是什么样子。”- - -LSM

---

有行动的实习

戴安娜克鲁兹的19

对于参加第75届卫尔斯理华盛顿实习项目的大三学生来说，2018年夏天在美国首都工作是一个非常美好的时刻。

“生活在华盛顿就像来到了一切的中心，所有正在发生的政治动荡，”19岁的戴安娜·克鲁兹说。“我们的宿舍距离白宫步行10分钟。”

华盛顿的卫尔斯理学院始建于第二次世界大战期间，为了节省燃料，学院于1943年冬天关闭。一位政治学教授安排了15名学生在课间休息期间到华盛顿特区的各个政府机构做志愿者。这个项目非常成功，所以一直持续到1944年夏天，并且从那时起每年夏天都将韦尔斯利学院的学生送到这座城市。

该学院和华盛顿卫尔斯理学院的一位校友(她曾在国务院工作)创建了一项捐赠基金来支持这些实习项目，该项目将更名为Zoë萨班斯·帕帕斯66年卫尔斯理华盛顿实习项目。帕帕斯指定了她的礼物支持的20个实习之一，以纪念她已故的侄女，吉尔·瑞格利87。

学生们在城市各处工作，从国会山到博物馆、医院和非营利组织。这些实习生领取生活费，住在乔治华盛顿大学。去年夏天，学生们在国会办公室、美国联邦法院、儿童保护基金会、国际劳工权利论坛、史密森尼美国艺术博物馆、国家亚洲研究局等机构工作。

政治学教授威廉·约瑟夫(William Joseph)是华盛顿卫尔斯理学院实习项目委员会的主席，他说:“这是一种形成学生在卫尔斯理学习经验的方式，卫尔斯理的活动是在现实世界中进行的。当他们作为大四学生回到校园时，他们带来了全新的视角;这种经历激励他们去理解实践而且政治。”

主修西班牙语的克鲁兹在非营利组织Voto latin实习，该组织旨在让拉丁裔人成为变革的推动者，并建立更具包容性的民主制度。她说:“我对专门为拉丁裔青年奔走的非营利组织很感兴趣，因为我是拉丁裔。”

在Voto latin，克鲁兹会说西班牙语和英语，是一名现场实习生，负责活动和选民登记。她还从华盛顿特区帮助准备在德克萨斯州一个收容在墨西哥边境与家人分离的儿童的中心举行的集会。她说:“我在招募志愿者，和将要去那里的人交谈，安排约会和联系。”“长久以来，我一直非常关注移民问题，因为我的父母都是来自墨西哥的移民。很高兴知道人们有兴趣，真的想帮助这些家庭，想帮助改变这些疯狂的政策。”

她对在华盛顿遇到的活力和行动主义印象深刻。“几乎每周都有抗议或集会，很多人都会参加，”克鲁兹说。“参与进来很容易，只要走到抗议者面前拿着麦克风，在他们的Facebook Live上谈论你关心的事情。”- - -CG