O.最近一天早上，我在上午9点走进了我的客厅。当我总是这样做，准备开始一天，只发现我的三个孩子已经开始了“学校”没有我。我最古老的孩子，一个9岁的男孩，从地下室拖了一个小的黑板架，并对他的6岁的兄弟和4岁的妹妹展示了简单的作用和繁殖问题，他坐在很少在儿童大小的桌子后面的椅子。我坐在沙发上，傻眼了。

虽然我在过去三年里拥有我的孩子，但这场景很少与我教导的相似之处。我的方法，就像有一个人一样，是更开放的学习作为生活的自然部分，而不是明确划定的科目的研究。除了从我们开放的前门和猫穿过桌子上的猫穿着桌子上的鸟类，这一幕看起来很像一个传统教室。

无论出于什么原因，我的儿子都采取了教学的披风。当孩子们所做的时候，他正在玩耍，但他也做得很好：根据他对他们的不同能力的理解，仔细制作他的每个兄弟姐妹的问题，如果他们似乎正在努力，他们就会向答案轻轻地指导他们。我在接下来的90分钟内从沙发上静静地看着我的栖息地看着一个电话课，然后继续阅读整本诗歌书。感知能量已经转移了，他关闭了这本书，发出“美丽”，然后为每个人做午餐。之后，他宣布了“剩下的时间休息。”

那一天是我们的最佳日子，我在脑海中抓住了它的快照，当时场景是泪水和挫折之一。但是，我们的许多日子几乎是那么好，他们觉得我们在我们开始家庭中学时的世界远离我们的地方，被迫面对我们的明亮和好奇的年子在他的第一次前往正式教育中悲惨的事实。中途通过他的幼儿园年度，在桌子上填补了工作表的漫长的日子已经抓住了他的自然好奇心，而不是在他从学校回家时与他的兄弟姐妹一起玩耍，而他只是采取了与他们的斗争。

他接受的转型最难的部分是，它是为了我的丈夫和我没有分享的目标。我们不在乎我们的儿子能够在幼儿园结束时读书（虽然他可以）或者他赚取高标准化的考试成绩（虽然他做过）。我们关心他在智力上刺激，有很多时间玩，并有机会社交和交朋友。然而，他的学校 - 一个评级地区的宠儿 - 也没有满足这些需求。

我知道学校不应该是这样的。前年我们住在加拿大的时候，他在一所公立的华尔道夫学校上学。在他的混合年龄幼儿园里，有20个4到6岁的孩子，没有课桌，没有练习本。取而代之的是玩具、工艺品、音乐和艺术品，一天的大部分时间都是在一间散发着温暖色彩的漂亮房间里玩耍。它或多或少有点像我和丈夫30年前上的公立幼儿园。

在一点，我向一位导师 - 一位退伍军人幼儿园幼儿园老师转身教育顾问 - 她的推荐阻止了我短暂的。“你能回家他吗？”她问。我告诉她，我不认为我被剪掉成为我儿子的老师，它会导出自己的职业生涯。但是，寒冷的真理是我不喜欢孩子我儿子变得足够好，想要每天和他一起度过一整天，我自从学到我与许多父母分享了我的秘密羞耻。我不能想象对他的整个教育负责，当我甚至不能让他做功课时。

到1月份，他的幼儿园年度，我厌倦了夜间对家庭作业的夜间战斗，我停止了要求他这样做，只有在几周后发现他的老师一直让他想念他休息，以便完成未触及的工作表。最后一根稻草是我们被告知的时候，如果我们拿到法国的长期旅行，捎带我丈夫的圣诞节，我的儿子必须重复幼儿园。该区有一个零容忍政策，有太多无故缺席。

很清楚，我不会错过我儿子的老师或他的特定学校发生的事情。他们都是我们当前高度标准化的教育系统的金色星级平方公司，他们在教授孩子的内容或者如何自行决定。我儿子的老师 - 她有几十年的课堂经验 - 从文字剧本教授;一些受试者，如数学，通过Pearson教育出版社的代表直接通过视频提供。所有这一切都是罐头内容写入共同标准：这里是每个幼儿园的637个离散技能应该知道，每个幼儿园都有一个相应的工作表。它完全没有吸引力。我终于说服了自己，我至少可以做到这一点。

那个夏天，在从法国返回后，我用Waldorf方法重新认识了自己，买了一级课程用作指导，并将邮件中的明信片放到了我们当地的出席官员，告知她我们对家庭学校的意图。

在我们的家庭学校的努力中，我试图重新创建我在加拿大瞥见的理想教室。就像我的孩子在那天早上在客厅里设置的那样，我们第一年的“播放学校”，完整的黑板和班级时间表和我重新粉刷在软柔和的色调中。但是，如果我们在家里复制学校，我很快就会清楚地提升生活中的优势。

幸运的是，在我们居住的密西西比州，对在家上学的孩子没有要求。给出勤官员的那张明信片是法律所要求的唯一的监督——这个想法既可怕又令人解放。当你消除了外部监督的负担，学习的基础就会改变。如果没有人在看，我们为什么要学习?我们的教育目标已经变成了我们为自己设定的目标。我们做一件事，不是因为它符合某些课程标准，而是因为它有趣，值得去做，因为它对我们有价值。

因为音乐和艺术对我们很有价值，所以我们每天都在做很多。我的两个大一点的孩子分别会弹钢琴和弦乐器。我们画画、画画、编织、雕刻。在我儿子的上一所学校，这些科目被称为“特别科目”，他的班级每周只允许有一门这样的“特别科目”。最近，我们织好了餐桌上的跑步机。在过去的三年里,我们学会了染色的羊毛,有一个朋友旋转成纱,买了织机和学会了如何使用服务费,因为我们认为这将是一个有趣的事情,因为它会向表添加美丽是我们家的跳动的心脏。

同样，我们学习的背景有什么。我们今年的科学主要是鸟类学学，因为我的孩子想知道鸟类的鸟类喂食器的名字。为此，每个孩子一直在创造一个个人的“鸟本，”，沿着我们研究了自然主义者John James Audubon的生活和工作，谁是第一个在树林里购买的许多物种的产品我们家附近的水域。我的孩子在家里学习的是较窄，而不是在学校学习，但我认为，更深入。

我们家学的基石是一个稳定的精彩文学饮食。每天早上，我们蜷缩在我们的下垂灰色的沙发上，喝杯茶和一堆威胁要脱离奥斯曼的书。当我大声朗读时，我的孩子们忙着用一些刺绣或绘画或绘制或扮演面团，而且往往不是我的茶已经在我记得拿一个单一的啜饮之前冷却，所以迷失了我“在做了声音”story or answering my children’s endless questions. In this way, we have journeyed out of the jungle with Mowgli, across the frontier with the Ingalls family, and to Neverland and back with Peter Pan. Many of these books I, too, am encountering for the first time, so as often as not, I am the one asking to read “just one more chapter.”

一个奇怪的巧合，也许有意义：当我在10年级时，我介绍了我父母的父母，致力于家庭学校，我想学习的所有事情的六页教学大纲，包括详细的阅读列表。不是我不喜欢学校本身，这就是我缺乏空闲时间追求感兴趣的东西。当我没有在学校或每晚做几个小时的家庭作业时，我正忙着造成课外活动，让我成为一个像Wellesley这样的选择性大学的吸引力申请人。即使在16岁时，我要求讽刺的是，我要求离开学校让学校沉浸在学术科目中。当然，我的父母说不。我妈妈是我自己高中的老师。

考虑到这一点，我试图让我的孩子在选择我们学习的内容方面是一个大量的自由。This year, when my boys made it clear that my plan for the year didn’t interest them all that much, we shifted gears to what did: “Mummies and mythology,” they said, and I tweaked that into a survey of classical antiquity. Big thematic topics have become the vehicle for teaching the skills I think are important. Over the past nine months, as I have taught my 6-year-old to read and write, we have studied how人类学会了读写。我们制作了象形文字卷轴和楔形片，我们探索了希腊人，罗马人和埃及人的字母和数值系统。我们今年的大部分数学都参与了毕达哥拉斯，埃拉多斯坦和阿基米德的发现。阅读儿童版伊利亚德和奥德赛，希伯来圣经的吉尔伽玛望和故事的故事让我们思考了这个古老的问题“应该是一个人应该居住的？” - 这对我来说是学习任何东西的根本原因。

自由是建立在信任的基础上的，回想起来，我意识到我父母不让我自己在家上学的很大一部分原因是出于恐惧。他们不相信我能充分利用我的时间，也不相信我能上大学。但如果我作为家长学到什么的话，那就是孩子自己的好奇心是他最好的导师。叶芝有句常被误用的名言:“教育不是灌满一桶水，而是点燃一团火。”不管是谁说的，这种感情已经成为我的试金石。

在一天结束的时候，我试图问的不是我们从日常日程中完成了什么，而是我的孩子们受到了启发吗?在我们在家上学的第一年，我7岁的儿子迷恋上了第一部《哈利波特》小说，对自己阅读大书的新能力充满了热情。所以在整整一个月的时间里，我让他利用学校的时间读完了全部七卷书。我相信他能做的最重要的事莫过于学会热爱阅读。

也许我们学校最重要的方面并不像学校：玩。“玩是童年的工作，”瑞士心理学家让帕西奇说（和弗雷德罗杰斯着名的回声）。就像这两个人一样，我相信幼儿需要很多非结构化，开放式游戏 - 而不是每天20分钟的休息时间到我所在地区的小学生，但是几个小时和时间的东西。因此，虽然我的孩子仍然很年轻，但扮演我们的优先事项。最多，我们一周“做学校”三四天。周四，通常在星期五，我们花了整整一天，在几十个家庭过渡的朋友，在树林里或在各种天气中玩耍。我的孩子们称之为我们的“森林学校”天，但是这些郊游没有教育目标，虽然我们学到了很多：如何识别当地的植物和动物群，如何发现改变季节的先生，如何抓住一个蝾螈避免蛇咬伤。我很容易想象一下我们一起学到的所有东西，这些都将是我孩子永远不会忘记的唯一课程。

回到我们最好的日子，最让我印象深刻的是，我儿子教他的弟弟妹妹们是多么的自豪。他的酒窝加深了，眼睛发亮。后来，他用一种专业人士对另一个人的友好态度问我:“你不觉得今天是我们上学以来最好的一天吗?”

I’m not sure if I have ever loved him more than I did at that moment, and I was reminded that one day—and probably sooner than I expect—it will be time for me to take a back seat in their schooling, when my children prefer a more traditional-looking classroom than the one I have created. And that’s OK. I have faith that they will have the skills to take charge of their own educations the way my son took charge of our homeschool that day. After all, hadn’t that been the point of our experiment?

我对Homeschool的决定开始作为急性的不满，但它已经变得远远不止于此。我发现我比结果 - 日常生活和学习的日常生活中的过程更友好。不知何故，如果没有我能够衡量它，甚至真的注意到，我的儿子一直在吸收这一课。现在，轮到我了，看着和学习。