生活在平凡的主角的年龄

135年我们合作文书:无名之辈岁一年级写作课程。我们设计教学大纲添加digital-skills维度,有自己的网站,计划的技能和学习主题,和自己的教学助理,伊丽莎•麦克奈尔,一个CS主要和前课程的学生在前一个迭代中。

数位学习网站在这里。

我们也使用一个类的网站。这是主要的清算所,学生发布博客提示,而这正是教学大纲,阅读,生活资源,和其他公告。

此外,埃尼集团提供了一个15分钟的mini-lesson每周四,本周的特定主题。(例如,本周埃尼PDF和它的历史作为一个共享的通用格式文件,与专有格式(如Microsoft Word)。

的第四个任务将是一个电子杂志,将创建数字表示,随着投资组合的正式作业和博客文章。伊莉莎提供的一个完整的组合的一个例子在这里。

计算机科学部门提供了占班上每个学生,举办个人的投资组合,这是在进步。我建议你联系秋天布朗,班上最努力的学生之一,在数字化学习维度方面,如果你想听到直接从学生。

添加数字技术组件的一个重要原因的写作课程是为学生提供自助出版的工具。尽管博客和社交网络等现成的平台很容易获得,他们属于主机的公司,为作者提供更少的艺术自由。通过学习如何创建自己的数字出现在网络,学生有权出版,如果他们选择这样做。由于这类还讨论了图形小说作为媒介,结合图形和写作,网页是一个完美的媒介,这两个元素混合在一起,无缝的方式,但在无限的创造性自我表达的可能性。

还为时过早说出的总体影响是这BLI倡议——尤其是在数字内容学习是可选的,因为格兰特被授予类上市后没有这个目录的信息。但期中自我评估表明,学生通常欣赏教育关于数字环境中,约一半的学生是能够跟上材料以及常规的课程内容。

我们明确表示,学生可以等到学期结束时采取的一些数字学习技能,尤其是当他们开始设计杂志,研究教学的帮助下图书馆员艾米丽Belanger,谁将这学期对锌生产提供一个教训。我们也将访问特殊的类集合在克拉普,向他们展示一些例子历史和档案生成方法写的书和其他形式的表达内容。

图片来源:截图数字化学习网站