宝拉·a·约翰逊
总统
在这个讲台上,我似乎是一个人。但事实并非如此。和我在一起,在我心里,有那么多的人带着我走到了这一刻。
我今天站在这里,是因为我在妇女健康领域有30年的职业生涯,也因为我对妇女教育的坚定承诺。站在你们面前的是众多女性的肩膀和来之不易的智慧,她们奠定了基础,指明了道路:我在布鲁克林出生的母亲格雷丝·阿迪娜·约翰逊对教育力量的坚定信念;我的祖母,路易丝·杨,她曾与抑郁症作斗争,这激励我进入医学领域,我的终极使命是发现女性和男性的生物学差异,其差异远远超出了我们的生殖功能。
我站在我最重要的导师和榜样的肩膀上:哈佛大学第一位终身生物学女性教授Ruth Hubbard,她打破传统,探索女性生物学与社会不平等之间的深层联系。像雪莉·奇泽姆(Shirley Chisholm)这样的女性,她是我所谓的“不被买通、不被指挥”的布鲁克林女议员,在上世纪70年代民权运动和妇女运动的十字路口突然出现。
在这些女性身上,我看到了教育改变女性生活、创造更美好世界的力量。我看到了跨越时间和空间、跨越文化和身份的共同经历、共同思想、共同承诺的力量。我感谢他们,感谢他们。能站在这里,一起展望我们的未来,我心存感激。
吸引我来到卫尔斯理的原因有很多——它非凡的过去和充满希望的未来,它在文科教育的巅峰地位,它杰出的教师的广度和深度,它的学生群体的适切和适切,它的校园具有决定性的、不可磨灭的美丽,以及卫尔斯理校友网络中强大的姐妹情谊。
但最吸引我的是我的信念:改变我们这个快速变化和复杂的世界的最可靠的方法是赋予女性权力。没有比韦尔斯利学院更好的地方来加速和最大化女性的全部潜力了。亚博电竞官网
人们通常认为,韦尔斯利学院之所以成立,仅仅是因为亚博电竞官网19世纪末女性缺乏接受高等教育的机会,但事实上,还有另一个原因:它是对民主和平等机会的令人信服的愿景。
卫尔斯理学院始于波琳和亨利·杜兰特夫妇位于后海湾的起居室,波琳和其他30多名女性在那里共同应对内战后工业化带来的紧迫社会挑战。他们特别关注的是成群结队的弱势年轻女性涌入城市,在工厂工作或做家庭佣人,工作和生活条件不安全,助长了被称为进步主义的运动。为了满足这些年轻女性迅速增长的需求,波琳·杜兰特和她的盟友们成立了波士顿女青年会,这是美国第一个女青年会,现在正在庆祝其150周年纪念日。女青年会为年轻妇女提供食宿和文书工作课程。
四年后的1870年,卫尔斯利学院成立。亚博电竞官网正如波琳和亨利·杜兰特所看到的,国家的未来只有通过大量扩大儿童教育的机会才能得到保障。未来需要教师,这一职业刚刚大规模向女性开放。
杜兰特夫妇对社会经济多样性和扩大机会的承诺延伸到了韦尔斯利学院本身,该学院欢迎来自各个经济阶层的学生。亚博电竞官网的确,杜兰特夫妇对家境较差的学生有一种特殊的感情,这些学生被称为“印花布女孩”,在他们看来,这些学生与富裕的“天鹅绒女孩”完全一样。
今天,卫尔斯理创始人的愿景具有新的紧迫性。我们生活在一个以事实为基础的知识的概念受到攻击的时代经济学家封面故事不寒而栗地称之为“后真相世界”。
当我们为一场历史性的选举做准备时——选票上有韦尔斯利的校友希拉里·罗德姆·克林顿,她是有史以来第一位被主要政党提名为美国总统候选人的女性——我们不得不直面我们选择的重要性。
对自由教育的需求比以往任何时候都更加强烈。就像亨利和波琳·杜兰特一样,我们生活在一个加速变化的时代,我们面临的威胁地球的挑战只增不减。气候变化、全球流行病、恐怖主义和暴力、贫富差距扩大、全球化——这些只是我们现在面临的紧迫问题中的一小部分。我们的未来,世界的未来,将取决于我们为了共同利益而搁置分歧的能力——跨政党、跨文化、跨信仰体系、跨你能想象到的任何虚拟和物质的边界联合起来。
但要做到这一点,就需要对事实有基本的把握——辨别事实与虚构的能力——这是文科教育的核心价值。用我的前任金·博坦姆利(Kim Bottomly)的话来说,博雅教育“旨在成为确保做出正确决定、从而建立一个良好社会的真正必要教育”。总之,这是一个健康的民主的命脉。
作为我接受卫尔斯理教育的一部分,我最近读到了卫尔斯理第二任校长的一篇演讲,她是魅力非凡的爱丽丝·弗里曼·帕尔默(Alice Freeman palmer),她在1882年担任这一职务时只有27岁。很神奇的。标题是“为什么要上大学?”我被它持续的和现代的相关性所震撼,因为我可以如此清晰地追溯当时和现在之间的界限。
弗里曼·帕尔默的重点是她所谓的“大学生活的更大礼物”。有趣的是,她选择在获得新知识的好处上花很少的时间——她说,这些好处是“可以假设的”。相反,她把目光投向了下游——大学教育带来的一系列终身利益。
她列出的最重要的是幸福和身体健康,这让我感到惊喜。作为一名职业生涯一直致力于女性健康的医生,以及一名致力于为学生们谋福利的新大学校长,我深受鼓舞地看到这些承诺有多么深入。
弗里曼·帕尔默(Freeman Palmer)对与我们截然不同的人建立友谊所带来的礼物的关注——为我们自己对包容和多样性的承诺埋下了伏笔——以及她对大学的看法——在这里,学生们拥有更大的可能性和更大的视野。可以肯定的是,她使用的宗教语言在今天看来是不合适的。但她更广阔的视野,更深层次的信息——她的核心价值观——让人感觉非常鲜活。
总的来说,这篇早期的演讲预示了我认为今天文理学院最重要的一个问题:我们如何释放深藏于人与人之间、思想之间、社区和文化之间、时间和空间之间的关键交集中的财富?
在过去的三个月里,我请求你们中的许多人倾听我的意见,让你们开始构建我们的愿景。我的问题是:我们的努力将在哪里产生最大的影响?21世纪伟大文理学院的标志是什么?
这些问题我都想过了,我想分享三个答案——它们都反映了我的信念,伟大的变革发生在十字路口。我想特别谈谈三个关键概念:
•学科交叉;
•文理学院与更大的世界的交叉点;
•最重要的交集是:我们如何释放这些协同效应的全部潜力?
1.让我们从学科开始。我相信,伟大的文理学院在努力利用这些日益重要的交叉领域时,必须雄心勃勃、富有创造性。
我们尊敬的师资队伍中充满了世界一流的学者、研究人员和教师,他们推动着知识的前沿。但是,尽管他们各自都很出色,但他们在一起时更是如此,在社区中相互联系,交流思想,推进教学。的确,随着时间的流逝,越来越明显的是,没有任何一门学科能够指望解决世界上最大的挑战。
相反,我们的时代需要通常被称为“t型”的专业知识——在某一领域有深厚的基础,同时具备在更广阔的舞台上思考和工作的能力。
这个消息从四面八方传来。几年前,一个由杰出工程师组成的委员会着手制定一份工程领域的重大挑战清单。最终列出的14个项目范围很广,从节约太阳能到提供清洁水和更好的药品。这些重大挑战虽然各不相同,但都有一个共同点:它们都需要跨学科的工作。在共享知识和过去的交叉路口一起工作,展望未来。
在我自己关于女性健康的学术工作中,我也亲眼看到了这一点。生物学、社会学、人类学、历史学和文学——所有这些都以基本的方式塑造和影响了我的工作:我如何思考,我如何解决问题,我如何看待科学和世界。我有幸做出的贡献可以直接追溯到自由教育的力量——我意识到,前进的道路在于交叉口的强大协同作用。
这里的艺术和人文学科值得特别关注。正是通过对艺术、文学、历史、音乐、语言、哲学和宗教的学习,我们才能探索成为一个完整的人意味着什么。我们在点燃我们想象力的传统中找到自己的位置。与其他学科相比,艺术和人文学科更能增强我们完成使命的能力。如果科学告诉我们怎么做,那么人文和艺术就会提醒我们为什么。
这并不是说艺术和人文学科没有它们的实际应用,而且远比许多人想象的要多得多。
卫尔斯理的一个突出例子是一门跨学科的课程,重点是西伯利亚的贝加尔湖,常被称为西伯利亚的灵魂。这门课程从西伯利亚文学、宗教和历史的学习开始。然后,学生们前往贝加尔湖,在那里研究对湖泊生态的破坏。他们看到人文学科和科学如何相互促进、相互丰富,同时为气候变化科学做出真正的贡献。
这种跨学科的婚姻是未来的发展趋势,我在卫尔斯理看到的潜力是非凡的。
2.第二,伟大的文理学院必须扩大和培养它与更大的世界的交集。
韦尔斯利学生最打动我的一点是他们渴望有所作为。用神学家弗雷德里克·布埃希纳(Frederick Buechner)的话来说,他们正在寻找一个地方,在那里他们自己的深深的快乐可以满足世界的深深的饥饿。
这种对意义和目的的向往,远远超越了轶事,也远远超越了短暂的青年理想主义。相反,它是人类意义的核心。
最近的研究指出,将学习与服务结合在一起可以带来终身受益。虽然大多数对大学毕业生的研究都集中在短期成果上,但盖洛普(Gallup)和普渡大学(Purdue University)的研究人员试图了解毕业后的几年里会发生什么。某些大学经历是否与快乐和投入的成年期相关?
他们的回答是:肯定的。有两种大学经历尤其突出:情感支持和深度体验学习。而且影响也绝不是小的。同时满足这两个条件的毕业生在成年后投入工作、在其他方面取得成功的可能性是其他人的两倍。
现在,对一些人来说,这可能是一个警钟。对卫尔斯理来说,这是对我们的重点、我们的核心价值观的明确肯定——我们认为服务是文科教育不可或缺的一部分,正如卫尔斯理学院的校训所体现的那样:亚博电竞官网不是要被服事,乃是要服事人.
一个典型的例子是马德琳·科贝尔·奥尔布赖特全球事务研究所,以这位前国务卿和韦尔斯利校友的名字命名。每年,卫尔斯理都会有一批学生成为欧布莱特奖学金获得者。他们团队合作,应对紧迫的全球挑战——从难民危机到对我们民主制度的威胁。暑期实习将学生们带到世界各地,而客座专家——包括国务卿奥尔布赖特本人——则将现实世界的实践带到卫尔斯理。
另一个很好的例子是“我们实验室”——这是韦尔斯利工程实验室的简称——在这里,学生们为真实的人类问题设计工程解决方案。在这里,学习发生在校园和世界各地,学生们测试和实施他们的创新。最近的成功是在尼加拉瓜的一个村庄安装了改进的集雨系统,那里的水经常严重短缺。
这些举措是如此强大,它们在我们当前和未来的学生群体中以及我们的教师中激起了兴奋。这些举措和其他类似举措正越来越多地影响着教育学。
展望未来,我领导韦尔斯利学院的主要目标之一是在我们当前与更广阔的世界的交集上继续发展。内部机构范围的变革往往从向外看开始。
3.第三,伟大的文理学院必须鼓励和培养相互联系,以释放其协同作用的全部力量为目标。
我相信这始于一种归属感的文化。
近年来,许多人质疑大学应该优先考虑成为温暖和好客的地方的观点——这种观点认为这与严谨的学习是不一致的。
我完全反对这种说法。我们可以——而且我相信我们必须拥有一个严谨的学习社区,从这个词最好的意义上说,它也是一个真正的家。不论我们的种族、民族、年龄、宗教、体能如何;不管我们信仰什么,从哪里来,或者我们爱谁——我们所有人,你们所有人,都应该因为真实的自己而被看到和欣赏。
所有的文理学院都是如此,但对于一所把教育女性为世界带来积极影响作为其唯一使命的学校来说,这一点具有特殊的意义。
尽管韦尔斯利的学生之间存在着许多奇妙的差异,但他们都意识到,在这个历史时刻,作为一名女性意味着什么。
她们知道,尽管自卫尔斯理建校以来女性取得了进步,但她们面临着独特的挑战。
她们知道,尽管所有的玻璃天花板都破碎破碎,但在各个职业和行业的最高层,女性的代表仍然严重不足。
他们知道,妇女面临着一系列独特的挑战,包括限制生育权利的持续努力,对妇女打击最大的不充分的家庭休假政策,以及普遍存在的同工同酬现象。
他们也知道,世界上有女性在桌子上或领导会议是更好的——无论是在政府、商业、学术界,还是任何韦尔斯利女性有成就的领域。
出于所有这些原因——以及更多的韦尔斯利学生都明白,在一个“女性领导力”等同于“领导力”的地方,变革的力量是巨大的。在那里,性别永远不会阻碍他们充分发挥自己的潜力。一个她们永远不会因为自己是女人而感到不自在的地方。一个他们像家一样的地方。
也就是说,文理学院必须是一个特定的家:在这里,真理和知识被视为基本价值,是我们是谁和我们做什么的核心。在这里,人们理解增长来自于克服挑战——这些挑战既存在于我们自身,也存在于世界各地。
人类的思维倾向于简单化,即条件反射地接受尼日利亚作家奇曼达·阿迪切所说的“单一故事”。这是一个扁平化和简化的故事。这种奇特的故事从来都不是真的。相比之下,伟大的文理学院则把我们推到了更远的地方——用更丰富、更有意义的叙述取代了贫乏的单一故事。它认识到,同理心在友谊和尊重,以及接触新的看待和思考方式的过程中蓬勃发展。用作家托尼·莫里森(Toni Morrison)的话来说,我们必须“想象、想象、梦想,并进入对方,然后才会想办法解决他们或我们的问题。”
那我们该怎么做呢?我们如何确保我们充分利用了我们众多的相互联系?我们如何在21世纪实现卫尔斯理的巨大承诺?
我们必须把我们为科学和其他学术学科带来的创新精神,应用到建设一个既能提供归属感,又能支持文科教育最高标准的社区的工作中。这不会仅仅因为我们想要它发生而发生。它必须是一个重大的举措——有意的、数据驱动的、注重影响的。
* * *
从波琳·杜兰特(Pauline Durant) 19世纪客厅里的那些早期对话到现在,卫尔斯理已经走过了漫长的历程。与此同时,我们最初的承诺依然牢固而深刻。幸福、健康、友谊、为远大于自己的理想服务——这些都是100多年前爱丽丝·弗里曼·帕尔默(Alice Freeman Palmer)提到的大学赐予我们的礼物。它们一直是我们工作的核心,是历代的试金石。和现在一样,卫尔斯理秉持着一个独特的愿景:教育完整的女性,让世界变得完整。
虽然时间没有改变我们的核心使命,但它要求我们不断发展——调整我们的努力,以适应21世纪的需要。
在我们有记录的历史上,变化的复杂性和速度从来没有超过我们跟上变化的能力。教育下一代面对这种变化的步伐,这种复杂性,是二十一世纪文理学院面临的最完美的挑战。
我们必须用我们所有的力量来应对这一挑战,这种力量可以在学科交叉的地方找到,这种力量可以向外看——无论是在我们的门外,还是在地球的另一边,这种力量出现在我们能够“进入另一个世界”的时候,正如托尼·莫里森所说。
现在是利用这种紧迫感的时候了,没有人比女性——以及接受过卫尔斯理教育的女性——更有能力迎接、领导甚至促进这一挑战。
按照这些要求行事将是我们的责任,也是我们的快乐。
作为你们的校长,我听到了这一呼吁,并承诺调动我们的人力和资本资源,为韦尔斯利创造最大的可能。
这一刻是我们的时刻。
谢谢你!
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