体系结构
建筑师是经过艺术和科学设计和建造主要提供庇护的建筑物和结构的专业人士。此外，建筑师还可能参与设计整个建筑环境——从建筑如何与周围景观相结合，到涉及建筑内部的建筑或施工细节，再到设计和创造用于特定空间的家具。
建筑师将创造建筑和结构的整体美学和外观，但建筑设计涉及的远远不止它的外观。建筑还必须是功能性的、安全的、经济的，并且必须适合使用它们的人的特定需求。最重要的是，它们必须考虑到公众的健康、安全和福利。
职业生涯
建筑师在成为建筑师或称自己为建筑师之前必须获得许可。成为架构师有三个主要步骤:教育、经验和考试。
所有州、哥伦比亚特区、关岛、波多黎各和美属维尔京群岛都要求个人在称自己为建筑师或签订合同提供建筑服务之前获得许可(注册)。
从毕业到拿到驾照的中间时间大约是七年。由于新兴专业人员在规划他们获得执照的道路上具有灵活性，实现这一里程碑的时间受到他们如何选择满足各种要求(教育、经验、考试)的影响。你选择的学位课程，你决定在哪里以及如何完成实习要求，你什么时候参加考试，以及你计划在哪里寻求最初的执照，这些都会对你实现执照目标所需的时间长短产生影响。
对于以获得建筑实践执照为最终目标的学生来说，实习期是建筑教育过程的延伸，提供有关建筑实践的专业培训和知识，这通常是在学术环境中没有涵盖的。美国每个州的注册委员会都制定了自己的培训要求的细节;对于那些要求NAAB或cacb认证学位的州和省份，除了学位之外，三年的培训是标准。
随着建筑实践的范围和复杂性的扩大，传统的师徒制方法，即学徒通过与从业者的密切工作关系获得实践培训，已经变得不那么站得住脚了。在美国，实习生发展计划(IDP)的创建是为了提供一个连贯的结构，确保今天进入该行业的毕业生能够获得胜任建筑实践所需的特定知识和技能
虽然一些州的注册委员会允许那些追求执照的人接受IDP以外的培训，但大多数委员会已经采用IDP培训标准作为执照的要求。IDP要求概述了四个主要类别的具体培训:预设计、设计、项目管理和实践管理。参加培训的实习生必须在实习过程中证明他们在这些领域的能力，以满足整体培训要求。
除了建筑实践的传统设置，IDP还鼓励实习生在整个职业中不太传统的领域获得经验。虽然每个州都要求在注册建筑师的直接监督下获得经验，但许多州也接受在其他设计专业人士(如景观设计师、工程师和总承包商)的监督下获得的经验。
在更大程度上，实习期必须平衡实习生的需求与教育环境的需求，在这种情况下，教育环境也是一个就业环境。虽然公司有责任为实习提供核心的培训机会，但它也希望实习生能够提供基本的专业服务，并了解公司如何实践架构的特殊性。成功的实习生将学会识别和利用这些经常相互冲突的目标的重叠，以最大化他们的实习经验的价值。
